Chào mừng quý vị đến với Website của Đinh Thị Thanh Xuân.
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tư liệu của Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy đăng ký thành viên tại đây hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay ô bên phải.
Gốc > Tin tức - Sự kiện >
Dự thảo phương hướng năm học 2009- 2010 của Bộ GD
Phần thứ haiPHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2009-2010Quán triệt Nghị quyết Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ X của Đảng và Kết luận 242 của Bộ Chính trị về tiếp tục thực hiện Nghị quyết Trung ương 2 (khoá VIII), phương hướng phát triển giáo dục và đào tạo đến năm 2020;Căn cứ Luật Giáo dục 2005 và các Nghị quyết của Quốc hội khóa XII, tiếp tục thực hiện Chỉ thị số 06-CT/TW ngày 07/11/2006 của Bộ Chính trị về cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, Chỉ thị số 33/2006/CT-TTg ngày 08/9/2006 của Thủ tướng Chính phủ về chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục và các nhiệm vụ đề ra trong giai đoạn 2 của Chiến lược phát triển giáo dục 2001-2010; trên cơ sở phát huy những kết quả đã đạt được trong năm học 2008-2009 và căn cứ tình hình thực tế phát triển giáo dục và đào tạo; Năm học 2009-2010 được xác định là “Năm học đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục ". Toàn Ngành Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) tập trung thực hiện tốt các nhiệm vụ trọng tâm sau đây:1. Tiếp tục thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua trong ngànha) Tiếp tục triển khai cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh" theo Chỉ thị số 06-CT/TW của Bộ Chính trị Triển khai thí điểm thực hiện bộ tài liệu hướng dẫn lồng ghép tích hợp nội dung cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh" vào giảng dạy một số môn học chính khoá và các hoạt động ngoại khoá ở các cấp học, trình độ đào tạo từ năm học 2009 – 2010. Các cơ sở giáo dục, bằng những hành động cụ thể học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, lập thành tích hướng tới kỷ niệm 120 năm ngày sinh của Bác 19/5/1890 - 19/5/2010.Đẩy mạnh triển khai thực hiện Quy định về đạo đức nhà giáo theo Quyết định số 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16/4/2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo. Xây dựng tiêu chí đánh giá giáo viên thực hiện cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”. Kiên quyết xử lý các hiện tượng vi phạm đạo đức nhà giáo. b) Tiếp tục triển khai thực hiện Chỉ thị số 33/2006/CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ về chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục; cuộc vận động "Hai không" của ngànhHoàn thành cơ bản mục tiêu thực hiện Chỉ thị 33/2006/CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ về chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục, tập trung vào việc giảm tỷ lệ học sinh yếu kém, học sinh bỏ học và tổ chức tổng kết 4 năm thực hiện Chỉ thị vào năm 2010.Hoàn thiện, chuẩn hoá và ổn định việc tổ chức thi tốt nghiệp THPT và tổng kết rút kinh nghiệm để chỉ đạo thực hiện trong những năm học tới.d) Triển khai sâu rộng phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Căn cứ vào Kế hoạch phối hợp giữa Bộ GDĐT với Bộ VHTTDL, Trung ương Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, Hội Liên hiệp phụ nữ Việt Nam, Hội Khuyến học Việt Nam, Giám đốc sở GDĐT tổ chức xây dựng và ký kết Kế hoạch phối hợp triển khai phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" với các cơ quan, tổ chức tương ứng ở cấp địa phương trong năm học 2009 – 2010. Huy động nhân lực và hệ thống cơ sở vật chất của các bộ, ngành, sự tham gia đóng góp của toàn xã hội, của gia đình nhằm tạo lập môi trường sư phạm lành mạnh, góp phần giảm tỷ lệ học sinh yếu kém, học sinh bỏ học, đẩy lùi các hiện tượng tiêu cực và bệnh thành tích trong giáo dục, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, giáo dục nhân cách, đạo đức, lối sống cho học sinh. Tổ chức tháng khuyến học vào tháng 9/2009, phối hợp với 4 ngành để vận động phấn đấu thực hiện yêu cầu "3 đủ" đối với học sinh: "đủ ăn, đủ sách vở, đủ quần áo", đạt yêu cầu "1 có": "có chỗ học tập ổn định, thuận tiện" và yêu cầu "3 biết": "biết các chính sách của Nhà nước hỗ trợ, biết nhu cầu về việc làm ở địa phương, biết chọn cơ sở học tập và đào tạo phù hợp". Xây dựng, chuẩn hoá và triển khai tài liệu hướng dẫn giáo dục kỹ năng sống cho học sinh phổ thông theo đặc thù các vùng. Tổ chức thi hát dân ca theo cụm. Tổ chức kiểm tra, đánh giá, công nhận các trường đạt danh hiệu “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” theo tiêu chí đã ban hành. Xây dựng tiêu chí và xét công nhận các di tích đã được chăm sóc và phát huy giá trị. Đánh giá, rút kinh nghiệm và nhân rộng các điển hình ở ®Þa phương.Đổi mới việc tổ chức khai giảng năm học mới theo hướng: tổ chức phần “Lễ” trang trọng và phần “Hội” với các hoạt động văn hoá, văn nghệ, các trò chơi dân gian tươi vui, sinh động, tạo không khí phấn khởi cho học sinh bước vào năm học mới. Tổ chức “Lễ tri ân và trưởng thành” cho học sinh tốt nghiệp trung học phổ thông trên toàn quốc. Mỗi địa phương giới thiệu 01 thầy cô giáo được học sinh yêu quý nhất.
Đinh Thị Thanh Xuân @ 15:55 14/07/2009
Số lượt xem: 1200
2. Đổi mới quản lý giáo dục, nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục
Tạo sự phối hợp đồng bộ giữa Bộ GDĐT với các bộ ngành khác, các địa phương trong quản lý các trường đại học, cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp.
Tiếp tục kiểm tra, chỉ đạo các địa phương triển khai thực hiện nghiêm túc Thông tư liên tịch số 35/2008/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 14/7/2008 của Bộ GDĐT và Bộ Nội vụ quy định về chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Sở GDĐT và Phòng GDĐT. Thực hiện Thông tư liên tịch số 07/2009/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 15/4/2009 hướng dẫn thực hiện quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm về thực hiện nhiệm vụ tổ chức bộ máy, biên chế đối với đơn vị sự nghiệp công lập giáo dục và đào tạo, phân cấp quản lý tài chính cho các cơ sở giáo dục nhằm tăng cường tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm về sử dụng ngân sách, tài chính, tài sản của các cơ sở giáo dục để thực hiện Nghị định 43/2006/NĐ-CP ngày 25/4/2006 của Chính phủ, các cơ sở giáo dục xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ để tăng cường quản lý và điều hành thu chi tài chính.Hoàn chỉnh việc rà soát các Chuẩn nghề nghiệp giáo viên, chuẩn nhà trường, chuẩn các bậc học, chất lượng... Triển khai áp dụng chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non và tiểu học theo Quyết định số 02/2008/QĐ-BGDĐT ngày 22/01/2008 và số 14/2007/QĐ-BGDĐT ngày 04/5/2007. Xây dựng chuẩn hiệu trưởng THCS và THPT, chuẩn giám đốc trung tâm GDTX, tiêu chuẩn nghiệp vụ sư phạm của giáo viên trung cấp chuyên nghiệp. Thực hiện Quy định về tiêu chuẩn chức danh Giám đốc, Phó Giám đốc Sở GDĐT, tiêu chuẩn hiệu trưởng các cấp học.Triển khai thực hiện Điều lệ trường mầm non, Điều lệ trường tiểu học, Điều lệ trường trung học và trường phổ thông có nhiều cấp học, Quy chế trường tư thục, trường phổ thông dân tộc nội trú, Quy chế trung tâm kỹ thuật tổng hợp - hướng nghiệp, quy định về phòng học bộ môn. Triển khai thực hiện Thông tư số 11/2009/TT-BGDĐT ngày 08/5/2009 về việc ban hành Quy định về trình tự, thủ tục chuyển đổi cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông bán công, dân lập sang tư thục, công lập.Trong năm 2010, các sở GDĐT xây dựng và tư vấn cho Hội đồng nhân dân và UBND các tỉnh phê duyệt quy hoạch phát triển giáo dục địa phương giai đoạn 2011 – 2015.Thực hiện các sở GDĐT đánh giá công tác chỉ đạo của các Vụ, Cục, công tác lãnh đạo của Lãnh đạo Bộ. Tạo sự chuyển biến mạnh mẽ về công tác thông tin cho xã hội, lắng nghe ý kiến xã hội thông qua Báo điện tử của ngành và các phương tiện thông tin đại chúng. Các sở giáo dục và đào tạo chủ động định kỳ trước kỳ họp của Quốc hội tổ chức báo cáo với Đoàn Đại biểu Quốc hội và Hội đồng nhân dân tỉnh, thành phố về tình hình giáo dục của địa phương và xin ý kiến chỉ đạo về hoạt động giáo dục của ngành. Tiếp tục hoàn thiện và đẩy mạnh công tác thanh tra. Tăng cường bồi dưỡng chính trị, chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ và thanh tra viên. Tăng cường các hoạt động thanh tra hành chính và thanh tra chuyên ngành ở các cấp học, ngành học; thanh tra, kiểm tra việc thực hiện cuộc vận động "Hai không". Tăng cường kiểm tra, và quản lý các cơ sở giáo dục và đào tạo ngoài công lập.Đẩy mạnh và nâng cao hiệu quả công tác pháp chế.Triển khai Nghị quyết của Quốc hội về chủ trương, định hướng đổi mới một số cơ chế tài chính trong giáo dục và đào tạo từ năm học 2010-2011 đến năm học 2014-2015. Xây dựng Quyết định của Thủ tướng Chính phủ về việc điều chỉnh mức trần học phí cho khối đào tạo, Nghị định của Chính phủ về cơ chế tài chính giáo dục và đào tạo 2009 – 2014. Trên cơ sở hướng dẫn của Bộ, các sở GDĐT xây dựng khung học phí và trình Hội đồng nhân dân tỉnh, thành phố để quyết định. Thực hiện Thông tư số 09/2009/TT-BGDĐT ngày 07/5/2009 về Quy chế thực hiện công khai đối với các cơ sở giáo dục của hệ thống giáo dục quốc dân, theo đó các cơ sở giáo dục thực hiện 3 công khai để người học và xã hội giám sát, đánh giá: (1) công khai chất lượng đào tạo, (2) công khai các điều kiện về cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên, (3) công khai thu, chi tài chính. Thực hiện 4 kiểm tra: (1) kiểm tra việc phân bổ và sử dụng ngân sách giáo dục đào tạo, (2) kiểm tra việc thu và sử dụng học phí trong các nhà trường, (3) kiểm tra việc sử dụng các khoản đóng góp tự nguyện của người dân và các tổ chức cho nhà trường (4) kiểm tra việc thực hiện chương trình kiên cố hóa trường, lớp học và xây dựng nhà công vụ cho giáo viên.
Đổi mới phương thức xây dựng và giao kế hoạch ngân sách cho ngành giáo dục đào. Sở Giáo dục và Đào tạo là cơ quan đầu mối cấp tỉnh thực hiện tổng hợp kế hoạch phát triển và dự toán ngân sách giáo dục và đào tạo ở địa phương để báo cáo Ủy ban nhân dân các tỉnh và Bộ Giáo dục và Đào tạo (theo Thông tư liên tịch số 35/2008/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 14/7/2008 của Bộ Giáo dục và Đào tạo và Bộ Nội vụ). Điều chỉnh từng bước cơ cấu chi ngân sách nhà nước cho các cấp học theo hướng ưu tiên ngân sách để thực hiện phổ cập giáo dục tiểu học, chống mù chữ, hỗ trợ phổ cập một năm mẫu giáo 5 tuổi, đảm bảo chi cho giáo dục ở các xã đặc biệt khó khăn, đảm bảo tiền lương cho đội ngũ nhà giáo và kinh phí hỗ trợ cho đối tượng học sinh chính sách, học sinh nghèo.Đề xuất và xây dựng đề án cải cách tiền lương đối với đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý cơ sở giáo dục để từng bước nâng cao đời sống; đề xuất Chính phủ ban hành quy định về việc thực hiện phụ cấp thâm niên cho nhà giáo và cán bộ quản lý cơ sở giáo dục; thực hiện chế độ bảo lưu phụ cấp đứng lớp có thời hạn cho nhà giáo và cán bộ quản lý cơ sở giáo dục khi được điều động về công tác tại Phòng GDĐT, Sở GDĐT và Bộ GDĐT.Xây dựng và hoàn thiện hệ thống văn bản quy phạm pháp luật về công tác tổ chức cán bộ và quản lý cơ sở giáo dục; tạo sự phối hợp đồng bộ từ Bộ GDĐT với các Bộ hữu quan và các địa phương đề xuất đổi mới hệ thống chính sách, đảm bảo sự đồng bộ, thống nhất, công bằng trong thực hiện chính sách đối với cán bộ công chức, viên chức trong ngành giáo dục.Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý giáo dục lên trình độ mới. Thống nhất quản lý nhà nước về ứng dụng CNTT trong giáo dục và đào tạo. Tích cực áp dụng hình thức tổ chức hội nghị, hội thảo, tập huấn, họp, trao đổi công tác qua mạng Internet, video, qua website và qua thoại để tiết kiệm thời gian, đi lại và kinh phí. Trước hết tích cực áp dụng trong công tác tuyển sinh, trong việc đào tạo và tập huấn, bồi dưỡng giáo viên, thanh tra viên, cán bộ quản lý giáo dục.Tuyển chọn, cung cấp miễn phí các phần mềm quản lý học tập của học sinh, quản lý giáo viên, hỗ trợ sắp xếp thời khoá biểu, quản lý thư viện trường học và hướng dẫn mua hoặc cung cấp phần mềm ứng dụng.Thống nhất quản lý nhà nước về ứng dụng CNTT trong giáo dục và đào tạo, trong triển khai các cấu phần CNTT trong các dự án ODA. Thẩm định các sản phẩm CNTT cho quản lý giáo dục đào tạo trước khi triển khai toàn quốc. Triển khai công tác thi đua về ứng dụng CNTT. 3. Triển khai đồng bộ các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dụcDuy trì kết quả và nâng cao chất lượng PCGD, phấn đấu hoàn thành mục tiêu phổ cập giáo dục THCS đúng kế hoạch vào cuối năm 2010. Củng cố, duy trì kết quả PCGD tiểu học và chống mù chữ. Tăng cường năng lực cho các phòng khảo thí và đánh giá chất lượng ở các sở giáo dục và đào tạo để thực hiện việc đánh giá chất lượng giáo dục phổ thông. Tiếp tục hoàn thiện hệ thống văn bản quy phạm pháp luật và các hướng dẫn về công tác đánh giá và kiểm định chất lượng giáo dục các cấp. Đẩy mạnh công tác tự đánh giá các trường phổ thông và trung cấp chuyên nghiệp; chuẩn bị triển khai đánh giá các trường mầm non. Triển khai đánh giá ngoài cho các trường trung cấp chuyên nghiệp và các trường phổ thông, các trường ngoài công lập, các trường có yếu tố nước ngoài...Triển khai các bước chuẩn bị cho Việt Nam tham gia chương trình đánh giá kết quả học tập của học sinh quốc tế (PISA).Tiếp tục tổ chức toạ đàm, tham khảo điển hình, xây dựng bộ tài liệu đổi mới phương pháp giảng dạy. Tổ chức “Hội thảo quốc gia về công nghệ giáo dục phổ thông đầu thế kỷ 21”.
Tiếp tục xây dựng thư viện câu hỏi thi, kiểm tra của các môn học để giáo viên tham khảo, học sinh luyện tập và vận dụng sáng tạo các nội dung đã học. Vận động trong ngành giáo dục, trong vòng 2 năm, bắt đầu từ năm học 2009 – 2010, chấm dứt việc dạy học “đọc – chép” ở trung học cơ sở và trung học phổ thông. Đẩy mạnh triển khai ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới phương pháp dạy và học ở từng cấp học. Hình thành cơ sở dữ liệu số hỗ trợ giảng dạy và học tập cho các môn học, nhất là đối với giáo dục địa phương (mỗi địa phương có các bài về địa phương mình). Tổ chức tập huấn và hội thảo về ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục.Đẩy mạnh các hoạt động giáo dục bảo vệ môi trường và giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả trong các cơ sở giáo dục.Triển khai thực hiện Đề án dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020 (Quyết định số 1400/QĐ-TTg ngày 30/9/2008), Kế hoạch tổng thể phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin đến năm 2015 và định hướng đến năm 2020 (Quyết định số 698/QĐ-TTg ngày 01/06/2009) nhằm nâng cao trình độ ngoại ngữ, tin học cho học sinh, sinh viên. 4. Phát triển mạng lưới trường, lớp. Củng cố và tăng cường cơ sở vật chất, thiết bị giáo dục; hoàn thành chỉ tiêu chương trình kiên cố hoá phòng học và xây nhà công vụ giáo viên. Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý giáo dụcĐẩy nhanh tiến độ triển khai Đề án Kiên cố hóa trường, lớp học và nhà công vụ cho giáo viên giai đoạn 2008-2012 theo Quyết định số 20/2008/QĐ-TTg ngày 01/02/2008 của Thủ tướng Chính phủ. Phấn đấu đến hết năm 2010, hoàn thành trên 50% chỉ tiêu cấp quốc gia Chương trình kiên cố hoá nhà công vụ cho giáo viên. Triển khai Chương trình kiên cố hoá nhà ở cho học sinh dân tộc bán trú.Tăng cường cơ sở vật chất và thiết bị, nhất là đối với vùng khó khăn, vùng dân tộc thiểu số để thu hút trẻ đến trường. Tập trung làm tốt việc đầu tư phát triển số lượng và nâng cao chất lượng của trường mầm non, tiểu học, THCS và THPT đạt chuẩn quốc gia. Đầu tư hiện đại hóa hệ thống trường THPT chuyên.Quan tâm đầu tư cơ sở vật chất cho các trung tâm GDTX, trung tâm kỹ thuật tổng hợp - hướng nghiệp; xây dựng cơ sở vật chất, mua sắm trang thiết bị cần thiết tối thiểu và tài liệu học tập cho các trung tâm học tập cộng đồng. Tăng cường đầu tư, xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học, sử dụng hiệu quả mọi nguồn vốn, đảm bảo yêu cầu giảng dạy và học tập ở TCCNTăng cường hợp tác quốc tế, thu hút các nguồn tài trợ, các dự án vay vốn nước ngoài để đầu tư cơ sở vật chất, thiết bị dạy học. Năm học 2009 – 2010, tập trung tổng kiểm tra toàn quốc đánh giá chất lượng thiết bị dạy học.Phát triển mạng giáo dục (EduNet) và các dịch vụ, nội dung thông tin về giáo dục và đào tạo ứng dụng trên Internet; hoàn thành cơ bản việc triển khai kết nối Internet băng thông rộng tới tất cả các trường học có điện lưới vào cuối năm 2009, thiết lập hệ thống email miễn phí theo tên miền riêng của cơ sở giáo dục và đào tạo để cung cấp cho mọi giáo viên và học sinh. Các cơ sở giáo dục và đào tạo tích cực sử dụng email để giao dịch văn bản. Phổ biến sử dụng, khai thác thông tin giáo dục trên website Bộ www.moet.gov.vn và www.edu.net.vn. Xây dựng kế hoạch triển khai hoạt động CNTT năm 2009 – 2010, chuẩn bị xây dựng kế hoạch dài hạn 2011 – 2015. Triển khai kế hoạch tổng thể phát triển nguồn nhân lực CNTT. 5. Chăm lo và đầu tư cho phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dụca) Tăng cường năng lực đào tạo giáo viên: Tiếp tục triển khai Nghị quyết 08/NQ-BCSĐ ngày 04/4/2007 của Ban Cán sự Đảng Bộ GD-ĐT về việc phát triển ngành sư phạm và các trường sư phạm từ năm 2007 - 2015. Đánh giá mô hình đào tạo giáo viên phổ thông, giáo viên TCCN hiện nay. Đổi mới phương pháp đào tạo giáo viên ở các trường, khoa sư phạm. Đầu tư cơ sở vật chất nâng cấp các trường, các khoa sư phạm. Tập trung đào tạo, bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên cho các trường và khoa sư phạm.b) Chuẩn hóa trong đào tạo, tuyển chọn và sử dụng nhà giáo các cấp:Tổ chức hướng dẫn tự học về đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra, đánh giá cho tất cả giáo viên từ cấp tiểu học đến trung học phổ thông.Trong vòng 2 năm, bắt đầu từ năm học 2009 – 2010, giáo viên trung học cơ sở và trung học phổ thông thực hiện đổi mới phương pháp giảng dạy, chấm dứt việc dạy học “đọc – chép”.Chuẩn hóa trong đào tạo, tuyển chọn và sử dụng nhà giáo các cấp, có kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng giáo viên cho các môn học còn thiếu giáo viên (tiếng Anh, Tin học, Giáo dục công dân, Âm nhạc, Mỹ thuật, Tiếng dân tộc, Giáo dục quốc phòng - an ninh). Xây dựng đội ngũ giáo viên chuyên trách và kiêm nhiệm giảng dạy giáo dục quốc phòng - an ninh cho các trường THPT. Triển khai việc luân chuyển giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục công tác trên 10 năm ở những vùng khó khăn, vùng núi, vùng sâu, vùng xa.Rà soát, thống nhất tiêu chuẩn và danh hiệu tôn vinh các nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục. Xây dựng, công bố tiêu chuẩn giáo viên đạt danh hiệu giáo viên giỏi các cấp. Tổ chức hội nghị tuyên dương các tập thể và cá nhân điển hình tiên tiến, giáo viên giỏi toàn quốc của ngành nhân dịp kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam. c) Chuẩn hóa trong đào tạo, tuyển chọn và sử dụng cán bộ quản lý giáo dục:Tổ chức các lớp bồi dưỡng 15.000 hiệu trưởng trường phổ thông giai đoạn 2008-2010 theo đề án hợp tác với Singapore. Tiếp tục tiến hành công tác bồi dưỡng và đào tạo giáo viên trung cấp chuyên nghiệp. Tổ chức tập huấn bồi dưỡng cho các hiệu trưởng trường tiểu học nội dung "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" (Kế hoạch số 307/KH-BGDĐT ngày 22/7/2008 của Bộ trưởng Bộ GDĐT). Triển khai đánh giá hiệu trưởng trường phổ thông thông qua ý kiến giáo viên. Triển khai công tác quy hoạch cán bộ trong toàn ngành theo hướng dẫn số 22-HD/BTCTW ngày 21/10/2008 của Ban Tổ chức Trung ương thực hiện Nghị quyết số 42-NQ/TW của Bộ Chính trị về công tác quy hoạch cán bộ thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa đất nước.6. Đánh giá toàn diện kết quả thực hiện Chiến lược phát triển giáo dục 2001 - 2010. Xây dựng Chiến lược phát triển giáo dục 2011 – 2020. Triển khai thực hiện các đề án phát triển giáo dục.
Triển khai 2 năm cuối và đánh giá toàn diện kết quả thực hiện Chiến lược phát triển giáo dục 2001-2010. Hoàn thiện, trình phê duyệt Chiến lược phát triển giáo dục 2011-2020.
Tổ chức triển khai thực hiện các chương trình đề án phát triển giáo dục:- Đề án dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân 2008 – 2020 (QĐ số 1400/QĐ-TTg ngày 30/9/2008 của Thủ tướng Chính phủ).- Kế hoạch tổng thể phát triển nhân lực CNTT đến năm 2015 và định hướng đến năm 2020 (QĐ số 698/QĐ-TTg ngày 01/6/2009 của Thủ tướng Chính phủ).- Triển khai Nghị quyết của Quốc hội về chủ trương, định hướng đổi mới một số cơ chế tài chính trong giáo dục và đào tạo từ năm học 2010-2011 đến năm học 2014-2015.- Triển khai Thông báo số 242-TB/TW ngày 15/4/2009 về Kết luận của Bộ Chính trị và Chương trình hành động của ngành giáo dục tiếp tục thực hiện Nghị quyết Trung ương 2 (khoá VIII), phương hướng phát triển giáo dục đến năm 2020.Trình Thủ tướng Chính phủ phê duyệt và triển khai:- Chương trình phổ cập mẫu giáo 5 tuổi và triển khai thực hiện Quyết định 149/2006/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ. - Đề án Phát triển và hiện đại hoá hệ thống trường THPT chuyên giai đoạn 2008-2015.- Đề án Củng cố và phát triển hệ thống các trường phổ thông dân tộc nội trú (PTDTNT) giai đoạn 2009-2015.- Đề án xây dựng các trường phổ thông dân tộc bán trú để thực hiện phổ cập tiểu học và THCS có chất lượng giai đoạn 2009 – 2015.7. Một số nhiệm vụ đặc thù về giáo dục các bậc họca) Giáo dục mầm non (GDMN)Thực hiện chương trình phổ cập mẫu giáo 5 tuổi nhằm chuẩn bị các kỹ năng cần thiết, nhất là tiếng Việt đối với trẻ em người dân tộc để trẻ vào học lớp 1. Nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ để đến năm 2010 giảm tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng xuống dưới 10%. b) Giáo dục phổ thông (GDPT)Đối với giáo dục tiểu học: Ban hành Thông tư Hướng dẫn giáo dục hoà nhập trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt; Thông tư Hướng dẫn tiêu chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi; Thông tư Quy định đánh giá xếp loại kết quả học tập học sinh tiểu học. Chỉ đạo dạy học theo chuẩn của chương trình. Tích hợp nội dung giáo dục đạo đức, tiếng Việt vào các môn học và hoạt động giáo dục. Tăng cường dạy học Tiếng Việt lớp 1 cho học sinh dân tộc thiểu số chưa biết nói tiếng Việt. Thực hiện Công văn số 7679/BGDĐT-GDTH ngày 22- 8- 2008 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về Hướng dẫn dạy học Tiếng Việt lớp 1 cho học sinh dân tộc thiểu số chưa biết nói tiếng Việt. Chỉ đạo dạy học môn Thủ công, Kĩ thuật theo hướng điều chỉnh nội dung, kế hoạch dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh theo chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình. Thực hiện bàn giao kết quả học tập của học sinh lớp dưới lên lớp trên. Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lí giáo dục. Tập trung bồi dưỡng năng lực cho đội ngũ cán bộ quản lí về công tác chỉ đạo và quản lí việc dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình. Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lí và trong dạy học. Chuẩn bị triển khai thực hiện đề án dạy học tiếng Anh ở tiểu học.Đối với Giáo dục trung học: Củng cố kết quả đạt được trong việc thực hiện chương trình và sách giáo khoa mới. Phát triển trường chuyên thành trường chất lượng cao, chất lượng mũi nhọn, chuyển một số trường sang học 2 buổi/ngày (trên 6 buổi/tuần) để thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện. Chỉ đạo tích cực đổi mới kiểm tra đánh giá thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình đã được Bộ GDĐT hướng dẫn. Đẩy nhanh tiến độ xây dựng trường chuẩn quốc gia. Thực hiện việc chuẩn hoá cơ sở giáo dục, giáo viên, cán bộ quản lý theo chuẩn do Bộ GDĐT ban hành. Chỉ đạo chặt chẽ để cả nước đạt mục tiêu phổ cập giáo dục THCS vào năm 2010 theo Nghị quyết số 41/2000/QH10 của Quốc hội khoá X.
c) Giáo dục thường xuyên (GDTX)Tăng cường đầu tư xây dựng cơ sở vật chất, thiết bị dạy học, đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên cho các cơ sở GDTX; đa dạng hoá nội dung, chương trình và hình thức học tập nhằm đáp ứng nhu cầu học tập thường xuyên, liên tục, suốt đời của mọi người dân. Đẩy mạnh các hoạt động quản lý, hoạt động chuyên môn; tích cực đổi mới phương pháp dạy học; chú trọng ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và trong dạy học nhằm tạo sự chuyển biến tích cực về chất lượng GDTX.d) Giáo dục trung cấp chuyên nghiệp (TCCN)Tiếp tục mở rộng quy mô, nâng cao chất lượng đào tạo; thực hiện đồng bộ các giải pháp phân luồng học sinh sau THCS và THPT; nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục nhờ đổi mới quản lý giáo dục trong đó tập trung đổi mới cơ chế tài chính, cải cách hành chính, ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý, tăng cường thanh tra và xử lý công khai các vi phạm. Tất cả các trường TCCN phải công bố chuẩn đầu ra của ngành đào tạo và kế hoạch tổ chức thực hiện cho đạt chuẩn.e) Giáo dục dân tộcNghiên cứu điều chỉnh, bổ sung các chính sách hỗ trợ giáo viên và học sinh ở vùng dân tộc; củng cố, phát triển trường phổ thông dân tộc bán trú đảm bảo học sinh có chỗ ở an toàn, đủ ăn, đủ mặc và đủ sách học; phát triển hệ thống trường phổ thông dân tộc nội trú theo quy hoạch thống nhất, nâng cao chất lượng dạy học của trường phổ thông dân tộc nội trú. ** *Năm học 2009-2010 là năm học thứ 4 thực hiện Chỉ thị 33/2006/CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ về chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục, toàn ngành quyết tâm thực hiện cuộc vận động "Hai không": “Nói không với tiêu cực và bệnh thành tích trong giáo dục" thiết lập trật tự kỷ cương trong dạy và học, trong quản lý, khắc phục hạn chế, yếu kém trong ngành, nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục.Với sự quan tâm của Đảng và Nhà nước, sự phối hợp của các cấp, các ngành, các đoàn thể, các địa phương và với nỗ lực đổi mới theo tinh thần kỷ cương nền nếp, dân chủ sáng tạo, chất lượng hiệu quả, chúng ta tin tưởng rằng sự nghiệp giáo dục và đào tạo sẽ có được những chuyển biến mạnh mẽ, đáp ứng yêu cầu phát triển nguồn nhân lực có chất lượng cho đất nước trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhập quốc tế. BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Phần thứ haiPHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2009-2010Quán triệt Nghị quyết Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ X của Đảng và Kết luận 242 của Bộ Chính trị về tiếp tục thực hiện Nghị quyết Trung ương 2 (khoá VIII), phương hướng phát triển giáo dục và đào tạo đến năm 2020;Căn cứ Luật Giáo dục 2005 và các Nghị quyết của Quốc hội khóa XII, tiếp tục thực hiện Chỉ thị số 06-CT/TW ngày 07/11/2006 của Bộ Chính trị về cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, Chỉ thị số 33/2006/CT-TTg ngày 08/9/2006 của Thủ tướng Chính phủ về chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục và các nhiệm vụ đề ra trong giai đoạn 2 của Chiến lược phát triển giáo dục 2001-2010; trên cơ sở phát huy những kết quả đã đạt được trong năm học 2008-2009 và căn cứ tình hình thực tế phát triển giáo dục và đào tạo; Năm học 2009-2010 được xác định là “Năm học đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục ". Toàn Ngành Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) tập trung thực hiện tốt các nhiệm vụ trọng tâm sau đây:1. Tiếp tục thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua trong ngànha) Tiếp tục triển khai cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh" theo Chỉ thị số 06-CT/TW của Bộ Chính trị Triển khai thí điểm thực hiện bộ tài liệu hướng dẫn lồng ghép tích hợp nội dung cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh" vào giảng dạy một số môn học chính khoá và các hoạt động ngoại khoá ở các cấp học, trình độ đào tạo từ năm học 2009 – 2010. Các cơ sở giáo dục, bằng những hành động cụ thể học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, lập thành tích hướng tới kỷ niệm 120 năm ngày sinh của Bác 19/5/1890 - 19/5/2010.Đẩy mạnh triển khai thực hiện Quy định về đạo đức nhà giáo theo Quyết định số 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16/4/2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo. Xây dựng tiêu chí đánh giá giáo viên thực hiện cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”. Kiên quyết xử lý các hiện tượng vi phạm đạo đức nhà giáo. b) Tiếp tục triển khai thực hiện Chỉ thị số 33/2006/CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ về chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục; cuộc vận động "Hai không" của ngànhHoàn thành cơ bản mục tiêu thực hiện Chỉ thị 33/2006/CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ về chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục, tập trung vào việc giảm tỷ lệ học sinh yếu kém, học sinh bỏ học và tổ chức tổng kết 4 năm thực hiện Chỉ thị vào năm 2010.Hoàn thiện, chuẩn hoá và ổn định việc tổ chức thi tốt nghiệp THPT và tổng kết rút kinh nghiệm để chỉ đạo thực hiện trong những năm học tới.d) Triển khai sâu rộng phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Căn cứ vào Kế hoạch phối hợp giữa Bộ GDĐT với Bộ VHTTDL, Trung ương Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, Hội Liên hiệp phụ nữ Việt Nam, Hội Khuyến học Việt Nam, Giám đốc sở GDĐT tổ chức xây dựng và ký kết Kế hoạch phối hợp triển khai phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" với các cơ quan, tổ chức tương ứng ở cấp địa phương trong năm học 2009 – 2010. Huy động nhân lực và hệ thống cơ sở vật chất của các bộ, ngành, sự tham gia đóng góp của toàn xã hội, của gia đình nhằm tạo lập môi trường sư phạm lành mạnh, góp phần giảm tỷ lệ học sinh yếu kém, học sinh bỏ học, đẩy lùi các hiện tượng tiêu cực và bệnh thành tích trong giáo dục, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, giáo dục nhân cách, đạo đức, lối sống cho học sinh. Tổ chức tháng khuyến học vào tháng 9/2009, phối hợp với 4 ngành để vận động phấn đấu thực hiện yêu cầu "3 đủ" đối với học sinh: "đủ ăn, đủ sách vở, đủ quần áo", đạt yêu cầu "1 có": "có chỗ học tập ổn định, thuận tiện" và yêu cầu "3 biết": "biết các chính sách của Nhà nước hỗ trợ, biết nhu cầu về việc làm ở địa phương, biết chọn cơ sở học tập và đào tạo phù hợp". Xây dựng, chuẩn hoá và triển khai tài liệu hướng dẫn giáo dục kỹ năng sống cho học sinh phổ thông theo đặc thù các vùng. Tổ chức thi hát dân ca theo cụm. Tổ chức kiểm tra, đánh giá, công nhận các trường đạt danh hiệu “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” theo tiêu chí đã ban hành. Xây dựng tiêu chí và xét công nhận các di tích đã được chăm sóc và phát huy giá trị. Đánh giá, rút kinh nghiệm và nhân rộng các điển hình ở ®Þa phương.Đổi mới việc tổ chức khai giảng năm học mới theo hướng: tổ chức phần “Lễ” trang trọng và phần “Hội” với các hoạt động văn hoá, văn nghệ, các trò chơi dân gian tươi vui, sinh động, tạo không khí phấn khởi cho học sinh bước vào năm học mới. Tổ chức “Lễ tri ân và trưởng thành” cho học sinh tốt nghiệp trung học phổ thông trên toàn quốc. Mỗi địa phương giới thiệu 01 thầy cô giáo được học sinh yêu quý nhất.2. Đổi mới quản lý giáo dục, nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục
Tạo sự phối hợp đồng bộ giữa Bộ GDĐT với các bộ ngành khác, các địa phương trong quản lý các trường đại học, cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp.
Tiếp tục kiểm tra, chỉ đạo các địa phương triển khai thực hiện nghiêm túc Thông tư liên tịch số 35/2008/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 14/7/2008 của Bộ GDĐT và Bộ Nội vụ quy định về chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Sở GDĐT và Phòng GDĐT. Thực hiện Thông tư liên tịch số 07/2009/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 15/4/2009 hướng dẫn thực hiện quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm về thực hiện nhiệm vụ tổ chức bộ máy, biên chế đối với đơn vị sự nghiệp công lập giáo dục và đào tạo, phân cấp quản lý tài chính cho các cơ sở giáo dục nhằm tăng cường tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm về sử dụng ngân sách, tài chính, tài sản của các cơ sở giáo dục để thực hiện Nghị định 43/2006/NĐ-CP ngày 25/4/2006 của Chính phủ, các cơ sở giáo dục xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ để tăng cường quản lý và điều hành thu chi tài chính.Hoàn chỉnh việc rà soát các Chuẩn nghề nghiệp giáo viên, chuẩn nhà trường, chuẩn các bậc học, chất lượng... Triển khai áp dụng chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non và tiểu học theo Quyết định số 02/2008/QĐ-BGDĐT ngày 22/01/2008 và số 14/2007/QĐ-BGDĐT ngày 04/5/2007. Xây dựng chuẩn hiệu trưởng THCS và THPT, chuẩn giám đốc trung tâm GDTX, tiêu chuẩn nghiệp vụ sư phạm của giáo viên trung cấp chuyên nghiệp. Thực hiện Quy định về tiêu chuẩn chức danh Giám đốc, Phó Giám đốc Sở GDĐT, tiêu chuẩn hiệu trưởng các cấp học.Triển khai thực hiện Điều lệ trường mầm non, Điều lệ trường tiểu học, Điều lệ trường trung học và trường phổ thông có nhiều cấp học, Quy chế trường tư thục, trường phổ thông dân tộc nội trú, Quy chế trung tâm kỹ thuật tổng hợp - hướng nghiệp, quy định về phòng học bộ môn. Triển khai thực hiện Thông tư số 11/2009/TT-BGDĐT ngày 08/5/2009 về việc ban hành Quy định về trình tự, thủ tục chuyển đổi cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông bán công, dân lập sang tư thục, công lập.Trong năm 2010, các sở GDĐT xây dựng và tư vấn cho Hội đồng nhân dân và UBND các tỉnh phê duyệt quy hoạch phát triển giáo dục địa phương giai đoạn 2011 – 2015.Thực hiện các sở GDĐT đánh giá công tác chỉ đạo của các Vụ, Cục, công tác lãnh đạo của Lãnh đạo Bộ. Tạo sự chuyển biến mạnh mẽ về công tác thông tin cho xã hội, lắng nghe ý kiến xã hội thông qua Báo điện tử của ngành và các phương tiện thông tin đại chúng. Các sở giáo dục và đào tạo chủ động định kỳ trước kỳ họp của Quốc hội tổ chức báo cáo với Đoàn Đại biểu Quốc hội và Hội đồng nhân dân tỉnh, thành phố về tình hình giáo dục của địa phương và xin ý kiến chỉ đạo về hoạt động giáo dục của ngành. Tiếp tục hoàn thiện và đẩy mạnh công tác thanh tra. Tăng cường bồi dưỡng chính trị, chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ và thanh tra viên. Tăng cường các hoạt động thanh tra hành chính và thanh tra chuyên ngành ở các cấp học, ngành học; thanh tra, kiểm tra việc thực hiện cuộc vận động "Hai không". Tăng cường kiểm tra, và quản lý các cơ sở giáo dục và đào tạo ngoài công lập.Đẩy mạnh và nâng cao hiệu quả công tác pháp chế.Triển khai Nghị quyết của Quốc hội về chủ trương, định hướng đổi mới một số cơ chế tài chính trong giáo dục và đào tạo từ năm học 2010-2011 đến năm học 2014-2015. Xây dựng Quyết định của Thủ tướng Chính phủ về việc điều chỉnh mức trần học phí cho khối đào tạo, Nghị định của Chính phủ về cơ chế tài chính giáo dục và đào tạo 2009 – 2014. Trên cơ sở hướng dẫn của Bộ, các sở GDĐT xây dựng khung học phí và trình Hội đồng nhân dân tỉnh, thành phố để quyết định. Thực hiện Thông tư số 09/2009/TT-BGDĐT ngày 07/5/2009 về Quy chế thực hiện công khai đối với các cơ sở giáo dục của hệ thống giáo dục quốc dân, theo đó các cơ sở giáo dục thực hiện 3 công khai để người học và xã hội giám sát, đánh giá: (1) công khai chất lượng đào tạo, (2) công khai các điều kiện về cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên, (3) công khai thu, chi tài chính. Thực hiện 4 kiểm tra: (1) kiểm tra việc phân bổ và sử dụng ngân sách giáo dục đào tạo, (2) kiểm tra việc thu và sử dụng học phí trong các nhà trường, (3) kiểm tra việc sử dụng các khoản đóng góp tự nguyện của người dân và các tổ chức cho nhà trường (4) kiểm tra việc thực hiện chương trình kiên cố hóa trường, lớp học và xây dựng nhà công vụ cho giáo viên.
Đổi mới phương thức xây dựng và giao kế hoạch ngân sách cho ngành giáo dục đào. Sở Giáo dục và Đào tạo là cơ quan đầu mối cấp tỉnh thực hiện tổng hợp kế hoạch phát triển và dự toán ngân sách giáo dục và đào tạo ở địa phương để báo cáo Ủy ban nhân dân các tỉnh và Bộ Giáo dục và Đào tạo (theo Thông tư liên tịch số 35/2008/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 14/7/2008 của Bộ Giáo dục và Đào tạo và Bộ Nội vụ). Điều chỉnh từng bước cơ cấu chi ngân sách nhà nước cho các cấp học theo hướng ưu tiên ngân sách để thực hiện phổ cập giáo dục tiểu học, chống mù chữ, hỗ trợ phổ cập một năm mẫu giáo 5 tuổi, đảm bảo chi cho giáo dục ở các xã đặc biệt khó khăn, đảm bảo tiền lương cho đội ngũ nhà giáo và kinh phí hỗ trợ cho đối tượng học sinh chính sách, học sinh nghèo.Đề xuất và xây dựng đề án cải cách tiền lương đối với đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý cơ sở giáo dục để từng bước nâng cao đời sống; đề xuất Chính phủ ban hành quy định về việc thực hiện phụ cấp thâm niên cho nhà giáo và cán bộ quản lý cơ sở giáo dục; thực hiện chế độ bảo lưu phụ cấp đứng lớp có thời hạn cho nhà giáo và cán bộ quản lý cơ sở giáo dục khi được điều động về công tác tại Phòng GDĐT, Sở GDĐT và Bộ GDĐT.Xây dựng và hoàn thiện hệ thống văn bản quy phạm pháp luật về công tác tổ chức cán bộ và quản lý cơ sở giáo dục; tạo sự phối hợp đồng bộ từ Bộ GDĐT với các Bộ hữu quan và các địa phương đề xuất đổi mới hệ thống chính sách, đảm bảo sự đồng bộ, thống nhất, công bằng trong thực hiện chính sách đối với cán bộ công chức, viên chức trong ngành giáo dục.Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý giáo dục lên trình độ mới. Thống nhất quản lý nhà nước về ứng dụng CNTT trong giáo dục và đào tạo. Tích cực áp dụng hình thức tổ chức hội nghị, hội thảo, tập huấn, họp, trao đổi công tác qua mạng Internet, video, qua website và qua thoại để tiết kiệm thời gian, đi lại và kinh phí. Trước hết tích cực áp dụng trong công tác tuyển sinh, trong việc đào tạo và tập huấn, bồi dưỡng giáo viên, thanh tra viên, cán bộ quản lý giáo dục.Tuyển chọn, cung cấp miễn phí các phần mềm quản lý học tập của học sinh, quản lý giáo viên, hỗ trợ sắp xếp thời khoá biểu, quản lý thư viện trường học và hướng dẫn mua hoặc cung cấp phần mềm ứng dụng.Thống nhất quản lý nhà nước về ứng dụng CNTT trong giáo dục và đào tạo, trong triển khai các cấu phần CNTT trong các dự án ODA. Thẩm định các sản phẩm CNTT cho quản lý giáo dục đào tạo trước khi triển khai toàn quốc. Triển khai công tác thi đua về ứng dụng CNTT. 3. Triển khai đồng bộ các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dụcDuy trì kết quả và nâng cao chất lượng PCGD, phấn đấu hoàn thành mục tiêu phổ cập giáo dục THCS đúng kế hoạch vào cuối năm 2010. Củng cố, duy trì kết quả PCGD tiểu học và chống mù chữ. Tăng cường năng lực cho các phòng khảo thí và đánh giá chất lượng ở các sở giáo dục và đào tạo để thực hiện việc đánh giá chất lượng giáo dục phổ thông. Tiếp tục hoàn thiện hệ thống văn bản quy phạm pháp luật và các hướng dẫn về công tác đánh giá và kiểm định chất lượng giáo dục các cấp. Đẩy mạnh công tác tự đánh giá các trường phổ thông và trung cấp chuyên nghiệp; chuẩn bị triển khai đánh giá các trường mầm non. Triển khai đánh giá ngoài cho các trường trung cấp chuyên nghiệp và các trường phổ thông, các trường ngoài công lập, các trường có yếu tố nước ngoài...Triển khai các bước chuẩn bị cho Việt Nam tham gia chương trình đánh giá kết quả học tập của học sinh quốc tế (PISA).Tiếp tục tổ chức toạ đàm, tham khảo điển hình, xây dựng bộ tài liệu đổi mới phương pháp giảng dạy. Tổ chức “Hội thảo quốc gia về công nghệ giáo dục phổ thông đầu thế kỷ 21”.
Tiếp tục xây dựng thư viện câu hỏi thi, kiểm tra của các môn học để giáo viên tham khảo, học sinh luyện tập và vận dụng sáng tạo các nội dung đã học. Vận động trong ngành giáo dục, trong vòng 2 năm, bắt đầu từ năm học 2009 – 2010, chấm dứt việc dạy học “đọc – chép” ở trung học cơ sở và trung học phổ thông. Đẩy mạnh triển khai ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới phương pháp dạy và học ở từng cấp học. Hình thành cơ sở dữ liệu số hỗ trợ giảng dạy và học tập cho các môn học, nhất là đối với giáo dục địa phương (mỗi địa phương có các bài về địa phương mình). Tổ chức tập huấn và hội thảo về ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục.Đẩy mạnh các hoạt động giáo dục bảo vệ môi trường và giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả trong các cơ sở giáo dục.Triển khai thực hiện Đề án dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020 (Quyết định số 1400/QĐ-TTg ngày 30/9/2008), Kế hoạch tổng thể phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin đến năm 2015 và định hướng đến năm 2020 (Quyết định số 698/QĐ-TTg ngày 01/06/2009) nhằm nâng cao trình độ ngoại ngữ, tin học cho học sinh, sinh viên. 4. Phát triển mạng lưới trường, lớp. Củng cố và tăng cường cơ sở vật chất, thiết bị giáo dục; hoàn thành chỉ tiêu chương trình kiên cố hoá phòng học và xây nhà công vụ giáo viên. Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý giáo dụcĐẩy nhanh tiến độ triển khai Đề án Kiên cố hóa trường, lớp học và nhà công vụ cho giáo viên giai đoạn 2008-2012 theo Quyết định số 20/2008/QĐ-TTg ngày 01/02/2008 của Thủ tướng Chính phủ. Phấn đấu đến hết năm 2010, hoàn thành trên 50% chỉ tiêu cấp quốc gia Chương trình kiên cố hoá nhà công vụ cho giáo viên. Triển khai Chương trình kiên cố hoá nhà ở cho học sinh dân tộc bán trú.Tăng cường cơ sở vật chất và thiết bị, nhất là đối với vùng khó khăn, vùng dân tộc thiểu số để thu hút trẻ đến trường. Tập trung làm tốt việc đầu tư phát triển số lượng và nâng cao chất lượng của trường mầm non, tiểu học, THCS và THPT đạt chuẩn quốc gia. Đầu tư hiện đại hóa hệ thống trường THPT chuyên.Quan tâm đầu tư cơ sở vật chất cho các trung tâm GDTX, trung tâm kỹ thuật tổng hợp - hướng nghiệp; xây dựng cơ sở vật chất, mua sắm trang thiết bị cần thiết tối thiểu và tài liệu học tập cho các trung tâm học tập cộng đồng. Tăng cường đầu tư, xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học, sử dụng hiệu quả mọi nguồn vốn, đảm bảo yêu cầu giảng dạy và học tập ở TCCNTăng cường hợp tác quốc tế, thu hút các nguồn tài trợ, các dự án vay vốn nước ngoài để đầu tư cơ sở vật chất, thiết bị dạy học. Năm học 2009 – 2010, tập trung tổng kiểm tra toàn quốc đánh giá chất lượng thiết bị dạy học.Phát triển mạng giáo dục (EduNet) và các dịch vụ, nội dung thông tin về giáo dục và đào tạo ứng dụng trên Internet; hoàn thành cơ bản việc triển khai kết nối Internet băng thông rộng tới tất cả các trường học có điện lưới vào cuối năm 2009, thiết lập hệ thống email miễn phí theo tên miền riêng của cơ sở giáo dục và đào tạo để cung cấp cho mọi giáo viên và học sinh. Các cơ sở giáo dục và đào tạo tích cực sử dụng email để giao dịch văn bản. Phổ biến sử dụng, khai thác thông tin giáo dục trên website Bộ www.moet.gov.vn và www.edu.net.vn. Xây dựng kế hoạch triển khai hoạt động CNTT năm 2009 – 2010, chuẩn bị xây dựng kế hoạch dài hạn 2011 – 2015. Triển khai kế hoạch tổng thể phát triển nguồn nhân lực CNTT. 5. Chăm lo và đầu tư cho phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dụca) Tăng cường năng lực đào tạo giáo viên: Tiếp tục triển khai Nghị quyết 08/NQ-BCSĐ ngày 04/4/2007 của Ban Cán sự Đảng Bộ GD-ĐT về việc phát triển ngành sư phạm và các trường sư phạm từ năm 2007 - 2015. Đánh giá mô hình đào tạo giáo viên phổ thông, giáo viên TCCN hiện nay. Đổi mới phương pháp đào tạo giáo viên ở các trường, kĐinh Thị Thanh Xuân @ 15:55 14/07/2009
Số lượt xem: 1200
Số lượt thích:
0 người
Chào em, có gì vui không?!!
Cam on ban da ghe tham nha, chuc ban va gia dinh luon vui tuoi va hanh phuc.
- Tăng học phí Đại học và dạy nghề. (30/06/09)
- Năm 2010 chưa bỏ thi đại học (25/06/09)
- Nửa khóc, nửa cười vì con… nghỉ hè (04/06/09)
- Ngày đầu thi TN THPT (02/06/09)
- Ứng dụng CNTT trong dạy học: HT và người dạy đều quan trọng (20/05/09)
Các ý kiến mới nhất